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ULTIMO BLA BLA
Los recursos y estrategias usados en la materia fueron dinámicos y significativos, permitiendo conocer las diversas temáticas. Fue una experiencia gratificante iniciarme en el mundo virtual. La labor docente fue excelente logrando que el grupo se integrara i trabaja en colectivo.la sugerencia es disminuir la cantidad asignaciones y valorar con mayor puntuación…MUCHAS GRACIAS.

ensayo
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Táchira
Cátedra: Detención y atención del sujeto con talento superior.
Facilitadora: María Eufemia Rosales Peñaloza
Los niños superdotados requieren un proceso de enseñanza aprendizaje que les permita cumplir con sus exigencias intelectuales evitando el aburrimiento y el fracaso escolar, por no sentirse en armonía con el ambiente escolar y con sus compañeros, es por ello que los padres deben ser observadores de la conducta de sus hijos para aportar información al docente de aula y de esta manera realizar un buen diagnostico que facilite las adaptaciones curriculares requeridas por el escolar, e por esta razón que el docente debe facilitar las herramientas necesarias a la familia para identificar al niño como posible superdotado tomando en cuenta las características que presentan estos niños, a través de las motivación e integración al grupo de niños diferentes planteando estrategias adecuadas para la adaptación del niño en el entorno escolar. Cuando un niño superdotado o bien no es reconocido como tal o no está siendo convenientemente estimulado con base de su potencialidad, pueden aparecer problemas de comportamiento como respuesta a la frustración que está experimentando. Estos problemas pueden ser de índole: agresivo el niño da muestras de violencia tanto como verbal como física, fuerte rebeldía, se niega sistemáticamente a seguir ningún tipo de regla, o bien pasiva vive en un mundo se fantasía, evita el contacto con la gente, no se defiende si alguien lo insulta o le pega. En realidad, sus problemas psicológicos surgen generalmente de su propia vivencia en el ámbito escolar, puesto que a nivel familiar no suelen darse conflictos. Un niño superdotado no es ningún sabelotodo es un niño como otro cualquiera pero que tiene unas necesidades educativas diferentes.
Yria Rodríguez Zambrano
C.I. 8100155

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República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Táchira
Cátedra: Detención y atención del sujeto con talento superior.
Facilitadora: María Eufemia Rosales Peñaloza
Los niños superdotados requieren un proceso de enseñanza aprendizaje que les permita cumplir con sus exigencias intelectuales evitando el aburrimiento y el fracaso escolar, por no sentirse en armonía con el ambiente escolar y con sus compañeros, es por ello que los padres deben ser observadores de la conducta de sus hijos para aportar información al docente de aula y de esta manera realizar un buen diagnostico que facilite las adaptaciones curriculares requeridas por el escolar, e por esta razón que el docente debe facilitar las herramientas necesarias a la familia para identificar al niño como posible superdotado tomando en cuenta las características que presentan estos niños, a través de las motivación e integración al grupo de niños diferentes planteando estrategias adecuadas para la adaptación del niño en el entorno escolar. Cuando un niño superdotado o bien no es reconocido como tal o no está siendo convenientemente estimulado con base de su potencialidad, pueden aparecer problemas de comportamiento como respuesta a la frustración que está experimentando. Estos problemas pueden ser de índole: agresivo el niño da muestras de violencia tanto como verbal como física, fuerte rebeldía, se niega sistemáticamente a seguir ningún tipo de regla, o bien pasiva vive en un mundo se fantasía, evita el contacto con la gente, no se defiende si alguien lo insulta o le pega. En realidad, sus problemas psicológicos surgen generalmente de su propia vivencia en el ámbito escolar, puesto que a nivel familiar no suelen darse conflictos. Un niño superdotado no es ningún sabelotodo es un niño como otro cualquiera pero que tiene unas necesidades educativas diferentes.
Yria Rodríguez Zambrano
C.I. 8100155